譚老師曾於多間本港知名及不同類型的幼稚園任教（當中4年包括於開創運用「問題-探索-經驗」幼兒教育教學模式的香港教育大學幼兒發展中心任教，並且長期擔任級任及美術課程設計及總統籌老師），於任職的時候及在教大就讀學士和碩士課程時，師承杜陳聲佩教授、陳惠玲教授、及關珊博士學習探索式教學方法。 

 

　　因譚老師非常熱衷於幼兒教育、親子教育、及生命教育的教學方式及相關研究，她於學士課程2年級的時候便成為國際學術會議的常客，曾多次於國際學術會議及報章上發表有關幼兒教育及探索式學習方法為主題的研究結果及學術文章，其設計的教育模式深得同場的國際知名學者讚賞。  

 

       譚老師於碩士畢業後，更修讀「日本故事繪本導師」的課程，熟習不同國家的繪本文化，及不同說故事的模式和技巧。在與學童進行繪本活動時，譚老師除了能以生動有趣的說故事技巧向學童傳遞故事背後所帶出的訊息，更能透過與不同年齡的學童引用繪本作為媒介來進行語文創作活動，讓學童在繪畫和句子創作的過程中得以表達個人見解，同時亦能提升他們的口語表達能力、語文能力和創造力。 

 

　　譚老師於近年集中於設計探索式Mind Map學習方法課程，及學生個人成長及學術整全發展方面的課程發展及研究工作（幼稚園、小學、中學）；同時，她亦非常活躍於推動家長的身心靈健康發展工作，故此，在每星期都會參與統籌網上教學活動《為家長而設的週末課堂》**，並且至少每週負責主講其中一場家長教育講座。她擅長的題目包括：Mind-map學習法、探索式學習方法、五感刺激故事學習法及故事繪本運用模式、正向親子關係等…譚老師主講的講座深受家長歡迎，現時的平均每場的參加人數大約是180至260人。  

 

** 《為家長而設的週末課堂》於2022年3月初由本公司連同香港青年教師論壇、爸媽的心靈豬骨湯·學習空間、及其後加入的美國三藩市州立大學校友會（香港區）聯合主辦的網上親子教育項目。開始至今，每星期的週末都會舉辦至少兩場家長教育網上講座， 活動深受家長歡迎，每場講座的參加人數約160-420人參加（平均每場參加人數為240人左右）。  

 

       除學術及教學發展之外，譚老師亦非常活躍於平面設計及保鮮花與擴香石的產品設計，其設計的閃亮保鮮花束在7年前的聖誕節開始以期間限定方式發售後，除了大受歡迎外，也惹來不少本地花店模仿其設計。擁有豐富教學經驗的譚老師在主持保鮮花及擴香石設計工作坊的時候，亦比坊間的導師擁有更專業及純熟的指導技巧。 
 

專業資歷：  

• 香港教育大學教育碩士(幼兒教育)  

• 香港教育大學幼兒教育(榮譽)學士  

• 註冊幼兒中心主管  

• 註冊幼稚園教師  

• 註冊幼兒中心工作員  

• 日本故事繪本導師 
   

著作：  

• 《贏在起跑線的升小攻略》  

• 《如何應用Mind Map提升考試記憶力的溫習筆記術》 

 

研究發表：   

• "Children’s Creative Scientific Arts Learning "( 創意科學性藝術學習)  

• "Under the Questioning- Experiment – Experience ( QEE) Approach, How Creative Scientific Art Activities Improve Young Children’ Exploratory Ability” 

• “A Problem Solving Teaching Approach to Enhance Children’s Learning: A Teacher's Experience Applying ‘Questioning- Exploration- Experience’ ( QEE) Learning in Hong Kong"  

• "To observe the originality development of 3-4 year-old children in the art curriculum under the 'Questioning- Exploration- Experience’ ( QEE) teaching mode》"  

• 《觀察三至四歲幼兒在運用「問題－探索－經驗」 (QEE)教學模式下的藝術課程中，其平面創作中的原創性發展》  

• 《探討「問題－探索－經驗」的建構教學與理論在校本的實踐情況》